新學(xué)期伊始，北京門頭溝區(qū)教育有了新動(dòng)作。2月21日，北京市大峪中學(xué)教育集團(tuán)正式啟動(dòng)，同日揭牌了“王綬琯科學(xué)創(chuàng)新人才班”，未來將培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的科學(xué)后備人才。這是北京市門頭溝區(qū)深化教育綜合改革、推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的里程碑，也意味著該區(qū)正式開啟全域?qū)嵤┴炌ㄅ囵B(yǎng)集團(tuán)化辦學(xué)的新探索。

記者了解到，大峪中學(xué)教育集團(tuán)由1所完全中學(xué)、4所初中、6所小學(xué)和14所幼兒園組成，以“大山谷文化”為育人特色，以“生命科學(xué)教育”為特色課程建設(shè)方向。當(dāng)天該教育集團(tuán)還成立了以我國著名天文學(xué)家王綬琯命名的“科學(xué)創(chuàng)新人才班”，并聘請(qǐng)中國科學(xué)院院士汪景琇、國家天文臺(tái)研究員韓金林等專家進(jìn)行指導(dǎo)，北京青少年科技俱樂部副秘書長王熒擔(dān)任班主任。

大峪中學(xué)教育集團(tuán)總校校長裴艷萍表示，人才班的設(shè)立旨在傳承王綬琯院士的科學(xué)精神，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的科學(xué)后備人才。“依托創(chuàng)新人才班，我們嘗試將科學(xué)普及從中學(xué)延伸到小學(xué)甚至幼兒園。”裴艷萍表示，人才班的成立將有力推動(dòng)教育集團(tuán)開展全學(xué)段全鏈條的人才培養(yǎng)。她舉例，在貫通課程設(shè)置上，可以在幼兒園、小學(xué)階段進(jìn)行科普類的教學(xué)活動(dòng)，初中起進(jìn)行科學(xué)研究，高中階段可以開設(shè)大學(xué)先修課程。

記者了解到，除了大峪中學(xué)教育集團(tuán)，門頭溝區(qū)在推進(jìn)各學(xué)段貫通式培養(yǎng)上，還成立了北京市第八中學(xué)永定實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)、北京市第八中學(xué)京西校區(qū)教育集團(tuán)、北京景山學(xué)校京西實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)和首都師范大學(xué)附屬中學(xué)永定分校教育集團(tuán)。五大教育集團(tuán)均覆蓋幼、小、初、高全學(xué)段，形成了輻射帶動(dòng)八個(gè)鎮(zhèn)、“五縱八橫”的教育網(wǎng)絡(luò)。

同時(shí)，五大教育集團(tuán)均設(shè)立黨委，并由區(qū)教育兩委領(lǐng)導(dǎo)兼任集團(tuán)黨委書記，強(qiáng)化黨組織對(duì)教育資源的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。未來，集團(tuán)黨委將重點(diǎn)推進(jìn)干部教師交流輪崗、課程資源共享、特色發(fā)展規(guī)劃等工作，確保教育集團(tuán)的規(guī)范運(yùn)行和高效協(xié)作。

門頭溝區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任曹彥彥表示，這樣的配置一方面可以深入觀察學(xué)校需求，同時(shí)根據(jù)學(xué)校需求進(jìn)行區(qū)教育工委、區(qū)教委層面的政策創(chuàng)新，還可以根據(jù)教育集團(tuán)不同學(xué)段學(xué)校的需求，提供相應(yīng)的政策、資金資源匹配，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新；另一方面，教育兩委領(lǐng)導(dǎo)也可以更好協(xié)調(diào)集團(tuán)內(nèi)不同法人學(xué)校之間的聯(lián)合合作，推動(dòng)各方密切配合，形成共同奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

未來，借助五大教育集團(tuán)，門頭溝區(qū)將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以課程創(chuàng)新為核心，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段長鏈條配置資源，并推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)課程、教學(xué)、教研等要素加速流動(dòng)聚集。各集團(tuán)學(xué)校也將根據(jù)自己特色發(fā)展，在青少年拔尖創(chuàng)新人才和高水平體育、藝術(shù)、科技人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行探索創(chuàng)新。

該區(qū)還將開展教師進(jìn)階培養(yǎng)，建立教師交流輪崗常態(tài)化機(jī)制，讓不同學(xué)段的教師流通起來，變“學(xué)校人”為“集團(tuán)人”；建立縱向、橫向大教研機(jī)制，促進(jìn)跨校、跨年級(jí)、跨學(xué)段、跨學(xué)科的教學(xué)融通，提升教師綜合素養(yǎng)。