近年來，我國居民口腔健康意識持續提升、口腔醫療市場需求逐步擴大。在此背景下，應用型口腔護理人才培養成為醫學教育領域的重要課題。

齊魯醫藥學院始終堅持“建設應用型本科名校”的辦學定位，致力于服務區域經濟社會發展和醫療衛生事業，不斷向“醫藥特色鮮明，國內知名的應用型本科高校”目標邁進。這一戰略定位不僅為護理學院的發展指明了方向，也為口腔護理教育的高質量發展奠定了堅實基礎。

以“護愛生命，理實融通”為育人理念、以＂四手操作＂技能培養為準繩，齊魯醫藥學院護理學院通過課程體系重構、教師隊伍建設、完善校外實踐等系列舉措，探索出一條以就業為導向、以素質教育為核心、以能力培養為主線的口腔護理專業人才培養路徑。

著眼“四手操作”技能 加強實訓重構課程體系

在山東省深化醫教協同改革的背景下，護理學院結合醫藥衛生體制改革需要，將人才培養目標設定為培養具有基本的臨床護理工作能力，并重點具備“四手操作”知識和技能，能在各級各類口腔醫院、診所從事口腔護理工作的應用型護理本科人才。

瞄準＂四手操作＂崗位需求，護理學院構建了＂平臺＋模塊＂課程體系。該課程體系以“四手操作”職業崗位能力需求為中心，設置“平臺＋模塊”課程結構，涵蓋通識教育、專業基礎教育、專業教育、創新創業教育與實踐教學等多個平臺，教學內容注重理論與實踐結合，加強實踐教學環節，加大實訓學時比例。

從臨床需求出發，學院合理設置課程，使學生既能掌握護理基礎知識，又具備口腔護理專業知識和技能，同時注重培養學生交流溝通能力、塑造職業形象、養成專業素養，達到全方位培養專特精人才的目的。

“以老帶新”“實訓模擬” 深入指導賦能教學創新

為了更好地推動口腔護理專業的發展，護理學院牽頭組建了一支全面參與口腔護理理論研究與實踐教學各環節的教學隊伍，負責口腔護理課程大綱制定與修訂、教科研、實習／實訓計劃、技能考核、師資培訓、基地建設、就業指導等工作。

在口腔護理專業教師隊伍建設過程中，通過“以老帶新”的方式，專業新進教師能夠快速熟悉學院教學，掌握專業核心教學技能。

同時，護理學院還邀請口腔醫院的知名專家學者開展口腔護理思想教育，就口腔護理的現狀、發展、人才需求和口腔護士職業生涯規劃、就業優勢等方面內容，為學生提供專業而具體的指導。

在校內實訓教學中，模擬口腔醫院實際推行的“四手操作”流程，醫護教師團隊對標準“四手操作”流程進行分步講解和示教，讓學生了解各項口腔治療項目的操作步驟和醫護職責分工，熟悉治療流程，并運用于實訓操作練習中，提高學生學習的興趣和主動性。

完善校外實踐教學系統 立體化實踐平臺筑基成才

如何幫助畢業生更好地適應未來職業發展，使他們在走出校園前就擁有過硬的專業知識和實操經驗？實踐教學是提升學生專業水準的必由之路。

近年來，護理學院采用“校院合作、醫教結合、崗位對接、能力遞進”的實踐培養模式，為學生提供豐富的實習機會和實踐平臺。依托校內口腔醫學實驗中心，共建共用共享校內實驗資源，為學生提供近似真實的口腔診療環境，達到口腔護理的高標準要求。

同時，護理學院與多家口腔醫療機構建立合作關系，為學生提供實習和就業機會，實習基地遍布北京、上海、濟南、青島、淄博等地，包括北京大學口腔醫院、上海市口腔醫院、山東大學口腔醫院等國內知名口腔醫院，形成強大的校外實踐教學系統，強化了學生的口腔護理實踐能力。

經過多年的探索實踐，護理學院如今了帶動口腔護理專業人才培養、課程設置、教學團隊、實踐教學等方面的改革創新，培養了具有扎實理論知識、熟練實踐技能和較高綜合素質的人才。護理學專業獲批山東省一流本科專業建設點、山東省本科高校特色專業，護理實驗中心獲批山東省普通高等學校實驗教學示范中心。

面向未來，護理學院將繼續把口腔護理專業建設成為有一定影響力的專業品牌，積極為社會培養具有口腔護理理論知識和“四手操作”技能的口腔護理專業人才，為口腔護理教育事業的發展作出魯醫貢獻。（通訊員 韓豐文、王麗）