改句子比數學還難?
一個人從牙牙學語到出口成章,要經歷哪些過程呢?可能在一些人眼里,小學的語文可能比數學還難,各種組詞造句,還有一天一篇的日記,每周一次的大作文訓練,想想這種日子就覺得可怕,有時候想了兩三個小時也憋不出一句話來。記得在寫語文作業的時候,小編最怕的就是改句子,不論是改寫寫作手法,還是改正病句,都讓人覺得十分頭大。一般是給個句子出來,讓小學生改寫成陳述句、反問句、修辭句,學生寫頭痛,語文老師也看的心痛呀!擬人句,算是比較好寫的修辭了。對于上圖的第二句,你還有更好的寫法嗎?
語文殺手锏之改病句
在各種句子改造中,小編小時候估計太笨,最弱的項目就是改病句,因為平時說話根本不會注意語法問題,所以很多時候很難發現句子的問題。病句沒有幾次能夠改正確,沒有越改越錯就已經算是十分好的結果了。現在大概能看出句子錯在哪里,可是看著上圖中的改法,小編又疑惑了。從上圖中,我們可以看出,每個句子都有兩種改法,可是對于第二種改法,老師為什么打錯了?“世界冠軍”和“世界第一名”,“陸續”和“一個接一個”難道不是劃等號的嗎?
語文句子改寫
除了改病句,那么還有一類型的句子改造也是十分困難,那就是縮句。按理說“縮句”就是留下“主謂賓”,但是小朋友常常會把主語或者賓語的狀語或者定語留下,從而造成縮句失敗。同樣時至今日,小編也分不清楚第1小句中,到底是“人民的血汗和智慧凝結萬里長城”還是該直接寫成“血汗和智慧凝結長城”,因為不加前面的修飾,這個句子不就很容易產生歧義嗎?所以小朋友們也常常會產生這樣的疑惑,從而做不對題。有沒有語文高手,能夠回答這個問題呢?
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