改句子比數學還難？

一個人從牙牙學語到出口成章，要經歷哪些過程呢？可能在一些人眼里，小學的語文可能比數學還難，各種組詞造句，還有一天一篇的日記，每周一次的大作文訓練，想想這種日子就覺得可怕，有時候想了兩三個小時也憋不出一句話來。記得在寫語文作業的時候，小編最怕的就是改句子，不論是改寫寫作手法，還是改正病句，都讓人覺得十分頭大。一般是給個句子出來，讓小學生改寫成陳述句、反問句、修辭句，學生寫頭痛，語文老師也看的心痛呀！擬人句，算是比較好寫的修辭了。對于上圖的第二句，你還有更好的寫法嗎？

語文殺手锏之改病句

在各種句子改造中，小編小時候估計太笨，最弱的項目就是改病句，因為平時說話根本不會注意語法問題，所以很多時候很難發現句子的問題。病句沒有幾次能夠改正確，沒有越改越錯就已經算是十分好的結果了。現在大概能看出句子錯在哪里，可是看著上圖中的改法，小編又疑惑了。從上圖中，我們可以看出，每個句子都有兩種改法，可是對于第二種改法，老師為什么打錯了？“世界冠軍”和“世界第一名”，“陸續”和“一個接一個”難道不是劃等號的嗎？

語文句子改寫

除了改病句，那么還有一類型的句子改造也是十分困難，那就是縮句。按理說“縮句”就是留下“主謂賓”，但是小朋友常常會把主語或者賓語的狀語或者定語留下，從而造成縮句失敗。同樣時至今日，小編也分不清楚第1小句中，到底是“人民的血汗和智慧凝結萬里長城”還是該直接寫成“血汗和智慧凝結長城”，因為不加前面的修飾，這個句子不就很容易產生歧義嗎？所以小朋友們也常常會產生這樣的疑惑，從而做不對題。有沒有語文高手，能夠回答這個問題呢？