隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，復(fù)合型人才需求量越來越大。6月14日，在教育部召開的第四場“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會上，北京大學(xué)常務(wù)副校長龔旗煌在回答澎湃新聞有關(guān)新興交叉學(xué)科發(fā)展的提問時(shí)提到，北大支持不以“署名文章”和“到院項(xiàng)目”進(jìn)行績效考核，吸引了一批交叉學(xué)科師資人才在交叉學(xué)科研究院、在各個(gè)平臺上進(jìn)行科學(xué)研究和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，北大實(shí)行交叉學(xué)科招生計(jì)劃單列，保證了交叉學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模。

龔旗煌介紹，交叉學(xué)科是多個(gè)已有的傳統(tǒng)學(xué)科之間相互滲透、融合形成新的學(xué)科。促進(jìn)交叉學(xué)科發(fā)展，對于培育新的學(xué)科增長極和創(chuàng)新生長點(diǎn)，以及加快知識生產(chǎn)方式變革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，都有十分重要的意義。

他表示，多年來，北大在深化傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，大力發(fā)展交叉學(xué)科。一方面，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，對交叉學(xué)科進(jìn)行前瞻性部署。北大在全國最早成立了交叉學(xué)科研究院，并且對接國家戰(zhàn)略需求，在學(xué)校層面上布局和建設(shè)了四個(gè)學(xué)科交叉的大平臺——“區(qū)域與國別研究”“臨床醫(yī)學(xué)+X”“碳中和核心科學(xué)與技術(shù)”“數(shù)智化+”，促進(jìn)學(xué)科交叉研究。同時(shí)，北大還利用學(xué)位授權(quán)的自主審核，設(shè)置了“納米科學(xué)與工程”“整合生命科學(xué)”“數(shù)據(jù)科學(xué)與工程”“人工智能”“國家安全學(xué)”等交叉學(xué)科，堅(jiān)持以穩(wěn)基礎(chǔ)、抓交叉、促突破為目標(biāo)，不斷提升交叉學(xué)科設(shè)置對人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和支撐作用。

另一方面，北大深化體制機(jī)制創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)交叉學(xué)科科研成果評價(jià)和人才培養(yǎng)改革。北大支持不以“署名文章”和“到院項(xiàng)目”進(jìn)行績效考核，吸引了一批交叉學(xué)科師資人才在交叉學(xué)科研究院、在各個(gè)平臺上進(jìn)行科學(xué)研究和指導(dǎo)學(xué)生。北大還成立了交叉學(xué)科的學(xué)位分會，理順了交叉學(xué)科學(xué)位授予的體制機(jī)制；實(shí)行交叉學(xué)科招生計(jì)劃單列，保證了交叉學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)模；制定了專門培養(yǎng)方案，為交叉學(xué)科學(xué)生提供整合性跨學(xué)科的訓(xùn)練，且北大對導(dǎo)師跨學(xué)科招生有非常嚴(yán)格的規(guī)范。

此外，談及基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)時(shí)，龔旗煌提到，北大扎實(shí)開展強(qiáng)基計(jì)劃、數(shù)學(xué)英才班、物理學(xué)科卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)“3+X”本研貫通培養(yǎng)方案，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、科研訓(xùn)練成果顯著的學(xué)生，可在本科三年級結(jié)束時(shí)直接進(jìn)入研究生培養(yǎng)階段。同時(shí)，北大每年為本科生提供近500項(xiàng)高質(zhì)量研究課題，落實(shí)學(xué)校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和其他科研實(shí)驗(yàn)平臺向本科生開放，引導(dǎo)有志于從事基礎(chǔ)學(xué)科研究工作的學(xué)生提前為研究生階段的深造做好準(zhǔn)備。