近年來，常州市深化改革、探索創(chuàng)新，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。近日，相關(guān)經(jīng)驗被教育部宣傳推介。

完善體制增強發(fā)展動力。推進領(lǐng)導體制、保障機制、辦學方式改革，成立市委書記、市長為雙組長的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導小組，優(yōu)化市職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，設(shè)立市職業(yè)教育發(fā)展中心，出臺促進職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)政策文件20余個，設(shè)立職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、在常高校產(chǎn)教融合高水平發(fā)展專項資金，支持職業(yè)院校擴容提質(zhì)、實訓基地建設(shè)、職業(yè)技能培訓等。

整合資源提高辦學水平。堅持“把學校辦進產(chǎn)業(yè)園，把專業(yè)建進產(chǎn)業(yè)鏈”理念，推進職業(yè)學校向城市新區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)集聚，建設(shè)城東職教聯(lián)盟、城南高職園區(qū)、城西殷村職教園、城北職教基地4座“職教綜合體”。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高等教育資源集聚優(yōu)勢，試點中高職結(jié)對“揭榜掛帥”制，打造發(fā)展理念相通、要素流動聯(lián)通、人員交流暢通的職業(yè)教育發(fā)展共同體。

創(chuàng)新模式突出類型特色。探索“中職—高職—應(yīng)用型本科—專業(yè)碩士”貫通的人才培養(yǎng)模式，推進省現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)項目建設(shè)，暢通人才培養(yǎng)通道。全面推行中國特色學徒制，建設(shè)部、省現(xiàn)代學徒制試點單位，打造市級現(xiàn)代學徒制示范項目，開展訂單班、冠名班等項目近400個，推進校企一體化育人，每年有超75%的學生選擇校企合作企業(yè)實習或就業(yè)。

建強隊伍支持提質(zhì)培優(yōu)。創(chuàng)新構(gòu)建“新職師”培養(yǎng)體系，從龍頭骨干企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)中選聘五年制高職產(chǎn)業(yè)教授49名，深度參與學校專業(yè)建設(shè)、教學改革、人才培養(yǎng)等。實施教師產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力提升項目80個，鼓勵教師開展“四技”服務(wù)，促進成果轉(zhuǎn)化。依托華師大職業(yè)教育與成人教育研究所，成立全省首個“石偉平”職業(yè)教育博導工作站，培養(yǎng)職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，輻射帶動教師隊伍素質(zhì)提升。