2月馬上結束，距離2017年招生報名時間又近了一步，相信很多幼升小以及小升初的家長們早就開始緊張起來。22日，教育部印發《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》，對今年的義務教育招生入學工作進行了明確的規定，小編前兩天已經對通知全文進行了編發推送，需要了解的家長看這里 ? 2017年義務教育免試就近入學有什么要求？看教育部最新通知！

這條大新聞，有這幾點變化，家長必須知道！事關孩子求學之路的開始，小編帶您一起來解讀！

影響：幼升小迎來零擇校時代

【《通知》要求】

　　2017年，19個重點大城市要在已有的工作基礎之上，繼續深化改革，鞏固三年改革成果，全面實現2014年確定的各項目標。

各區（縣）100%的小學實現劃片就近入學，原則上每所小學全部生源由就近入學方式確定。95%的初中實現劃片入學，每所初中95%以上的生源由就近入學方式確定。

【影響：幼升小迎來“零擇校”時代】

　　自2014年，教育部整治19個重點大城市的擇校熱以來，到今年小學階段實現劃片就近入學的“兩個100%”，100%的學校要劃片就近入學，一所學校100%的生源要由就近入學方式確定，這也就意味著小學階段要實現“零擇校”。

　　也有很多家長對“就近入學”的覆蓋范圍等情況不了解，《通知》里已經有了明確規定：片區調整時要按照依法治理的思路和辦法，由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表充分參與，增強劃片工作的認可度和公信力，新舊片區變化要設置合理的過渡期限。

影響：特長作為名校敲門磚的作用將會越來越弱

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 【《通知》要求】

經省級教育行政部門批準招收特長生的初中所招收的特長生比例，降到區（縣）初中總招生人數的5%以內。

已經實現上述目標的城市要進一步鞏固提高。舉辦實驗班必須經過省級教育行政部門審批，要嚴格控制規模，有科學公開公正的選拔方式。

【影響：培養孩子特長，少些功利，回歸教育規律】

近年來，特長生招生一直熱度不減，有家長從孩子讀幼兒園開始就帶著他們去趕各種各樣的班：鋼琴、電子琴、體操、武術等，希望孩子能在招考中占一些好處，而這往往剝奪了孩子們童年玩樂、自由發展的時間，增加孩子的負擔。

而且“特長生”在主觀心理上也因為“覺得升學有保障”，而在無關科目上無心向學，造成“偏科”嚴重，難以全面發展。控制特長生招生比例，讓更多的孩子和家長放棄只寄希望于特長招生的僥幸心理，有效減輕學生負擔，使目前的招生變得更加有序，也給“特長生熱”和“擇校熱”有效降溫。

對于各位家長來說，以后再送孩子到各種特長班、興趣班時，應該少些功利心，多回歸孩子成長規律，想想這是不是孩子的特長，對不對孩子的興趣！

影響：帶著孩子進城打工，別讓孩子做留守兒童

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（圖片來自網絡） 

【《通知》要求】

要繼續堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主，將隨遷子女義務教育納入城鎮發展規劃和財政保障范圍，加快建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，切實簡化隨遷子女入學流程和證明要求，做好隨遷子女平等接受義務教育工作。

鄉鎮寄宿制學校要優先安排留守兒童住宿。

【影響：帶著孩子進城打工，少些留守兒童，多些陪伴】

解決好隨遷子女的教育問題，能有效的解決社會部分矛盾，可以減少隔代教育給孩子造成的不利影響，讓隨遷子女享有平等教育的權利，接受全面的學校教育，可以有效提高我國國民的整體素質和受教育水平。

除此之外，解決好隨遷子女的教育問題，可以有效解決外來務工人員的“后顧之憂”，安心投入到城市的工作和生活中去，有利于社會的和諧穩定。

從一個角度來說，父母陪伴孩子成長，少一些留守兒童，少一些分離思念，教育要做社會融合的軟化劑。

影響：讓教師能真正關注到每個孩子的成長

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【《通知》要求】

要統籌做好縣域內城鄉學校招生工作，努力穩定鄉村學校生源，均衡編班，防止產生新的城鎮大班額大校額問題。

【影響：教師可以真正關注到每個孩子的成長】

大班額問題，是伴隨著城鎮化、工業化進一步加快產生的社會新問題，城市人口增加，學位緊張，班額增大，隨之而來的就是教育質量的問題。

由于班級人數過多，教師很難在課堂上顧及到每位學生，他們必須花更多的時間和精力用在維持秩序方面，這便減少了真正用于教學的時間；如果學生需要做實驗、學電腦、練口語等，由于設備有限，每個學生的操作機會相對減少，進而影響了他們素質的全面發展。

解決大班額、大校額問題的提出，使得“關注每一個學生，辦好每一所學校”進一步落到實處，學生有更多與老師交流的機會，也為學生提供更好的學習環境。

影響：全面取消推優入學將成為方向

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【《通知》要求】

學校不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構進行合作，提前選拔、特殊培養學生；

不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考。

【影響：取消推優入學將成為方向，別讓孩子迷失在各種競賽培訓中】

有的“好學校”為了招所謂的“好生源”，進一步擴大知名度，組織起不同種類的考試“擇優錄取”，學生們為了盡量“達標”不得不參加各類培訓、應付各種考試，甚至出現了“占坑班”等不合理現象。

如今，教育部禁止學校不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構進行合作，提前選拔、特殊培養學生；不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或學習等級等作為招生入學依據或參考，不僅是給學生減負了，這也是給家長減了負。

影響：私塾、在家上學或違法，學校教育不可替代

【《通知》要求】

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法送其按時入學接受并完成義務教育。各縣（市、區）教育行政部門除加強對傳統控輟保學重點群體監控外，要高度關注接受“私塾”“讀經班”等社會培訓機構教育的學生。

適齡兒童、少年未按《義務教育法》相關規定入學接受義務教育的，學校及教育部門要立即落實失學輟學學生勸返、登記和書面報告責任。

對于因身體健康等原因確需緩學的，父母或其他法定監護人應向縣級教育部門提出申請，獲批準后方可緩學，不得擅自以在家學習替代國家統一實施的義務教育。

【影響：私塾、在家上學或違法，學校教育不可替代】

父母是孩子在家上學的教育者，父母自身的素養和眼界往往也決定著能把孩子培養成什么樣子。這也是“在家上學”的最大風險所在。有的家長雖然想給孩子提供更好的教育，但可能囿于自身能力，在家上學反而會對孩子的成長造成不良影響。

但是我國的“在家上學”，一是有違《義務教育法》的規定，二是因為缺乏規范，質量無人監督，家長失職時也很難有社會介入渠道，“在家上學”者的權利缺乏法律保障。

這也就意味著：私塾、在家上學等非正規教育，或因違反法律規定，面臨取締整頓的風險。