11月2日，2019年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試開考。江蘇本次考試報(bào)名人數(shù)超過了40萬，報(bào)名規(guī)模全國第三。從2014年的4萬人，到今年的40萬人，5年增長9倍，“成為一名教師”正在變成更多人的職業(yè)理想。

中小學(xué)生增多，教師擴(kuò)招成必然

9月3日，是中小學(xué)教師資格筆試開啟報(bào)名的第一天，因報(bào)名系統(tǒng)堵塞，各省報(bào)名時(shí)間順延兩天。報(bào)考教師資格“熱度”背后是對教師的需求旺盛。

教育部統(tǒng)計(jì)，近年來我國小學(xué)在校生規(guī)模繼續(xù)增加，去年為10339.25萬人，比上年增加245.56萬人。初中階段在校生去年為4652.59萬人，比上年增加210.52萬人。小學(xué)生師比為17.0:1，初中生師比為12.8:1。中小學(xué)在校生人數(shù)的逐年增加及生師比均指向一個(gè)事實(shí)——中小學(xué)師資缺口依舊存在。

教育部11月1日晚間發(fā)布消息，今年下半年中小學(xué)教師資格考試考生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)590萬人，考試科次1237萬，比上半年考生人數(shù)增加一倍多，加上上半年考生人數(shù)290萬，全年中小學(xué)教師資格考試人數(shù)近900萬人。

另一方面，根據(jù)國家最新規(guī)定，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師須持證，這也倒逼相關(guān)人員考證上崗。去年8月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》指出，從事語文、數(shù)學(xué)、英語及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格。

“今年這次考試，我們一口氣組織了100多名機(jī)構(gòu)內(nèi)的教師集體參加考試。”南京一所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，不少線上線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都組織了教師集體報(bào)考教師資格證，隨著教育培訓(xùn)行業(yè)的更加規(guī)范化，持證上崗是大勢所趨。

“省考”到“國考”，證書含金量提升

我省從2014年下半年開始在全省范圍內(nèi)實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革，將“省考”改為“國考”。

省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，全國統(tǒng)考之后，最大的變化就是科目覆蓋面更廣，基本上涉及到各個(gè)學(xué)科，光是筆試就需要組織39門科目，面試基礎(chǔ)科目達(dá)到44門，這還不包括中職專業(yè)課。

有關(guān)專家指出，教師資格考試上升為國家考試后，原先各省自行組織考試形式單一、成績互不認(rèn)可等問題迅速得到解決，國家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)建立，教師資格考試的權(quán)威性和公信度也得到提高。

改革后入學(xué)的師范生也納入考試范圍，全省每年將新增3萬名師范生加入考試大軍，促進(jìn)了師范教育的標(biāo)準(zhǔn)化改革，也對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。“這也意味著考試對象范圍就更廣了。”省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人說，報(bào)考學(xué)段覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中和中職。考生結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出多元化，有在校師范生、非師范生、社會(huì)人員，考生報(bào)名積極性明顯增強(qiáng)，教師資格報(bào)考人數(shù)逐年增長。

“拿了證，也不一定當(dāng)教師”

近年來教師的社會(huì)地位不斷提高，工資福利不斷增長，吸引著越來越多的人報(bào)考教師。但記者在考場外采訪多位考生，他們也表示，報(bào)考教師資格證只是多一個(gè)選擇，也并非一定當(dāng)教師。

南師大外國語學(xué)院本科畢業(yè)生陸威目前在一所985高校讀研一，她也報(bào)名參加了本次考試。“我的專業(yè)是外語非師范類專業(yè)，但考一張教師資格證，將來的就業(yè)面會(huì)更寬一些。”

“以后說不定我就去當(dāng)教師了，而且考了證以后是不是輔導(dǎo)小孩作業(yè)也能比其他家長好些？”有著穩(wěn)定工作的企業(yè)職員丁強(qiáng)說，來報(bào)考純屬“打醬油”，沒有給自己壓力，“多學(xué)點(diǎn)東西總是好的”。

“需要注意的是，報(bào)考教師資格，與最終選擇教師職業(yè)，并不是一回事。有不少報(bào)考者是為了多一個(gè)選擇。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說，比如我國有不少學(xué)生選擇了學(xué)前教育專業(yè)，甚至有些男生選擇讀學(xué)前教育免費(fèi)（公費(fèi)）師范專業(yè)，但不少學(xué)生畢業(yè)后并沒有選擇到幼兒園從教，而我國學(xué)前教育目前缺師資在200萬左右。“所以不能簡單地把教師資格考報(bào)名人數(shù)創(chuàng)新高，解讀為教師職業(yè)越來越吃香。”