今天是公辦小學(xué)報(bào)名的第一天

只要符合報(bào)名條件

都可以進(jìn)入施教區(qū)內(nèi)的公辦小學(xué)

然而

一大早的朋友圈和微信后臺(tái)投稿就“炸了”

凌晨3點(diǎn)半去校門口還堅(jiān)持讀書(shū)的爺爺

?感謝觀眾@王王大可 提供現(xiàn)場(chǎng)圖

報(bào)名第一天，和孩子聊童話

公辦校面談，家長(zhǎng)莫緊張

按照公辦校的報(bào)名流程，通常各校安排在審核材料進(jìn)行的同時(shí)或者審核完，對(duì)小朋友有個(gè)簡(jiǎn)短的面談。

于是，有家長(zhǎng)疑惑：怎么公辦校還要面談？面談還挺豐富？為何要面談？

記者在五老村小學(xué)看到，面談以繪本為主題：

比如：數(shù)學(xué)宮的繪本，老師會(huì)問(wèn)你讀到哪一頁(yè)？其實(shí)是在看小朋友認(rèn)不認(rèn)數(shù)字

再比如：你可以用幾種方法跳圓圈？其實(shí)是在看小朋友的運(yùn)動(dòng)、思考。

多所學(xué)校均表示：

面談一般會(huì)看孩子的基本情況：

1、考察孩子傾聽(tīng)的能力和專注力，例如看動(dòng)畫(huà)片，問(wèn)問(wèn)題。

2、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，5以內(nèi)10以內(nèi)的加減法，對(duì)孩子的學(xué)科基礎(chǔ)有一個(gè)大概的了解。實(shí)際上，就這樣的一個(gè)題目，是這個(gè)年齡階段孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如果孩子不會(huì)，那么是不是在另一個(gè)方面體現(xiàn)了孩子的家長(zhǎng)對(duì)于教育并不太關(guān)注。

3、孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，讓孩子跳繩拍皮球等等。

面談與分班沒(méi)有直接關(guān)系：

1、學(xué)校對(duì)于生源的整體情況有一個(gè)把握。在分班的時(shí)候，可以兼顧均衡。尤其是一些行為習(xí)慣不好的孩子，在分班時(shí)就要注意，相對(duì)分散。

2、在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)可以利用暑假，對(duì)孩子進(jìn)行一些有針對(duì)性的調(diào)整。例如，看動(dòng)畫(huà)片都坐不住的孩子，如何來(lái)培養(yǎng)專注力，保證入學(xué)后的聽(tīng)課質(zhì)量，這些方面，都可以給家長(zhǎng)提個(gè)醒。

明天，公辦小學(xué)繼續(xù)報(bào)名