增加“關注物理學在生產生活和科學技術中的應用”和“體現科學與人文的有機結合”，刪除“物理學的重要思想方法”。另外，測試內容和要求稍有變化，選修 1-1的“洛倫茲力的方向”改為“洛倫茲力”，“電磁感應定律”改為“法拉第電磁感應定律”；選修3-1刪除了“電子束的磁偏轉”。

【復習建議】

1、復習時不僅要緊抓課本，還要用課本上的知識去解決生產生活中的問題，更要關心最新科技動態，體現“關注物理學在生產生活和科學技術中的應用”。

2、注意物 理學史的復習，體現“科學與人文的有機結合”。

3、選修部分的復習，難度不大，但不能輕視，確保拿滿分。針對洛倫茲力的考綱變化，要注意增加洛倫茲力大小 計算的復習，尤其要注意公式的適用條件。

4、對于A級要求的復習，要保證不丟分，5個C級要求做到基本知識和原理清晰，基本解題方法和步驟熟練掌握。

5、對于實驗復習，要回歸課本，平等對待，細致全面。

6、平時注意解題規范性的訓練，解答題中一定要有物理公式。

 對少數字詞和部分表述作了調整；對個別測試內容作了清晰界定；刪除個別測試內容，例如：刪除了“知道化學實驗常用儀器的名稱、形狀、主要用途、使 用方法和操作原理，能識別和繪制簡單的實驗儀器裝置圖”“能列舉化學能與電能轉化的實例”“認識亞硫酸的不穩定性”；對部分內容的測試要求進行調整， 例如金屬及其化合物之間與非金屬及其化合物之間的轉化關系由B→C級要求、“污水處理中主要的化學方法及其原理”由A→B級要求；更新了部分“典型 題示例”。

【復習建議】

必考點：化學用語、物質分類、結構與變化、化學實驗、物質的量、離子反應方程式判斷及離子共存、元素周期表和元素周期律、氧化還原反應、化學反應與能量變化、化學反應速率與限度、有機化學、計算綜合等。

難點：有機化學、元素周期律、無機推斷、實驗綜合等。

選擇題的形式基本分主題式和組合式。從2009年-2014年考題看，基本都是主題式；從2015年、2016年的考題以及2017年的題例看，有一些變化 趨勢。例如，同分異構體的考查主題式；第23題由主題式→組合式，計算只是其中一個選項，難度較大。建議平時復習過程中可以選編沖A小練，3個題目，計算 綜合、氧化還原反應、無機推斷、實驗計算綜合題等難點。

“測試內容和要求”中有兩點變化：一是必修1中“細胞核的結構和功能”的測試要求，上升為B級要求；二是必修2中“細胞的減數分裂過程”測試內容，由原來的“減數分裂過程中染色體的變化”調整為“減數分裂的過程”。

在“典型題示例”中有一點變化：非選擇題的第26題有所調整，考查關于基因的分離定律、基因的自由組合定律等相關知識。

【復習建議】

1、認真梳理教材基本知識點，弄清基本概念、原理和規律；重視基礎題和中等難度題的訓練，確保A級考點不丟分。

2、重視主干知識的復習。雖然考試說明中“測試 內容和要求”和“典型題示例”每年都有變化，但歷年小高考中對生物主干知識的考查沒變，突出對細胞代謝、遺傳變異、生命活動的調節、生態系統等主干知識的 理解和應用。

3、實驗復習中要注意各個實驗要求平等；4。注重對答題規范性的訓練，避免專有名詞表達不準確或出現錯別字。

測試內容和范圍變化很小，對測試能力的要求幾乎沒變，但從典型題示例變化中不難發現，測試難度加大。

 新增考點1個：影響財政收入的主要因素。

變化考點7個：規范市場秩序的必要性和措施、我國公民行使監督權的合法渠道、中國特色社會主義政黨制度的基本 內容、我國宗教政策的基本內容、意識的本質、意識的作用以及堅持群眾觀點和群眾路線、堅持人民主體地位。

刪除考點4個：消費的類型、世界貿易組織的作 用和基本原則、我國政府為公民求助或投訴提供的途徑以及唯物辯證法的根本觀點。

難度變化：試題難易比例由2016年的“容易題、中等難度題、較難題” 組成變為2017年的“容易題、中等難度題、難題”組成。在典型題示例中的單選題部分，第2題和11題的難度都由容易變為中等難度，而第14題由中等難度 題變為難題。

【復習建議】

1、對照說明，梳理每個知識點，關注測試要求，重視基本概念、原理的學習，確保A級考點不丟分；2、關注說明中的C級要求考點，適當增加難題和較難題的訓練。

3、善用說明中的“典型題示例”。

4、關注社會熱點，學習領會黨的十八屆六中全會的精 神，理論聯系實際。

5、主觀題要加強訓練學生的論證能力和邏輯思維能力以及表達能力。

從考綱結構上看，用來修飾表述命題指導思想依據的“以教育部制訂的”被刪掉。典型題示例部分調換了5個題目，顯得新穎。其他諸如測試范圍、測試能力要求、試卷結構、測試方式與時間、分值等一字不變。

測試的具體內容和要求，有刪減、新增或調整考查表述的共13處，如將“了解西周的建立”改為“了解先秦時期政權的更迭”；刪去“理解上海合作組織”改為“了 解中國推進新型區域合作的外交活動”；新增考查“了解20世紀上半期的蘇聯文學”等。對比發現，測試能力要求相對下降，調整后的考查表述應該說考查指向更 明確，更有利于師生依據考綱在復習中有的放矢。

【復習建議】

建議立足課堂，緊扣考綱，依托課本，扎實推進基礎知識梳理、整合復習。目前尚處在推進進度式的復習階段，更需立足課堂，夯實基礎，重視適當訓練，以不變應萬變。切忌自以為是，游離課堂之外，本末倒置。

測試具體內容和要求：一是地殼內部物質循環的測試要求由“了解”改為“說明”，測試能力要求提高；二是區域差異的測試要求“比較不同區域自然環境及人類活動的差異”前增加了“結合實例”，說明復習時要加強案例分析。

典型題示例：更新了十四道選擇題，一道判斷題，兩道綜合題，保留的題目均為經典試題，更新的是新背景新條件下結合現實問題設計的試題。

【復習建議】

1、 根據考綱要求以教材為載體梳理知識點，關注知識體系的構建和梳理，既要突出重點知識，又要覆蓋全面，能力要求要掌握到位。

2、精選練習，加強材料題和圖表 題的訓練，提高讀圖分析能力、材料分析能力、圖文轉化與語言表達能力、辨析與選擇圖文材料中隱含信息的能力。

3、關注生活中的地理，關注時事，掌握地理學 習方法和基本的地理研究方法，學會用地理知識和原理分析和解決現實問題。

4、訓練答題方法和技巧，提高語言表述的準確性和科學性，要求學生用地理專業術語 回答地理問題，拒絕語言隨意性。

5、復習最后階段要回歸教材、回歸典型考題，同時要做好錯題的整理與訂正。